Materiały pokursowe
Możesz wysyłać rodzicom po zakończeniu danego modułu albo wydrukować jako jedną broszurę.
Po kursie dziecko powinno zapamiętać: Dane chronię, hasła nie zdradzam, o pomoc dorosłego proszę.
Co robić w domu: W domu ustalcie zasadę: hasła zna dziecko i rodzic/opiekun, ale nie koledzy z klasy ani osoby z gry. Poćwiczcie bezpieczny pseudonim bez nazwiska, miasta i szkoły.
Po kursie dziecko powinno zapamiętać: Zatrzymaj się, pomyśl, zapytaj dorosłego.
Co robić w domu: W domu warto ćwiczyć zdanie: „Nie wiem, czy to prawda — sprawdźmy razem”. Nie wyśmiewaj dziecka za naiwne pytania, bo następnym razem może nie zapytać.
Po kursie dziecko powinno zapamiętać: Nazywam emocję, robię pauzę, wybieram spokojną reakcję.
Co robić w domu: Po kursie warto wprowadzić domowe zdanie awaryjne: „Jestem zły/zła, potrzebuję minuty”. Nie używaj ekranu jako jedynego uspokajacza emocji.
Po kursie dziecko powinno zapamiętać: Gram fair, nie podaję danych, zakupy tylko z dorosłym.
Co robić w domu: Sprawdźcie razem oznaczenia PEGI, czat, mikropłatności i ustawienia prywatności. Dziecko powinno wiedzieć, że zakupy w grze to prawdziwe pieniądze.
Po kursie dziecko powinno zapamiętać: Nie wiem, kto pisze — nie podaję danych i wołam dorosłego.
Co robić w domu: Warto wspólnie przejrzeć listę znajomych w grach i ustalić, że dziecko nie prowadzi prywatnych rozmów z osobami poznanymi online bez wiedzy opiekuna.
Po kursie dziecko powinno zapamiętać: Stop — nie oglądam dalej — mówię dorosłemu.
Co robić w domu: Najważniejsze zdanie rodzica po zgłoszeniu brzmi: „Dziękuję, że mi powiedziałeś/powiedziałaś”. Kara za zgłoszenie uczy ukrywania problemu.
Po kursie dziecko powinno zapamiętać: Nie krzywdzę, nie lajkuję krzywdy, wspieram i mówię dorosłemu.
Co robić w domu: Warto rozmawiać nie tylko o tym, czy dziecko jest ofiarą, ale też czy było świadkiem. Świadek ma moc: nie dokłada krzywdy, wspiera i zgłasza dorosłemu.
Gdy dziecko zgłasza coś niepokojącego z internetu, pierwsza reakcja powinna brzmieć: „Dziękuję, że mi powiedziałeś/powiedziałaś. Pomogę Ci.” Kara w pierwszej reakcji zwiększa ryzyko, że dziecko następnym razem ukryje problem.